在刚刚学习家庭教育时，我的老师就推荐我们购买了以下四本书。
有《论语》、《大学.中庸》、《道德经》、《孝经》。
这些都是拼音简易版本的，配有图画、解释和一些相关的小故事。
家长和孩子，读起来很轻松、容易。
那时，我的老师告诉我们，每天只要和孩子一起去读就好。
不用去给他讲啊！解释啊！更不用要求必须会背，他慢慢的自然就都会背了，随着年龄的增长也就都懂了。
我将信将疑地和孩子照做了。
我们两个刚开始时，没看出啥不同。
过些天后，我就感到，孩子自己能背下一点了，而我只是读得很顺罢了。
越往后读，他会背的越多，也比我读得快，也更顺畅。
大概一个月后，孩子自己都没有想到，他居然能背下那么多的内容，我更是很意外。
我发现，真的如老师所说呀！
孩子起初学习传统文化时，就是这么简单的！
不排斥的情况下，家长和孩子一起拿来读一读。
也不必非要先知道它的意思嘛！更不必说非要他会背，他读着读着就会背了呀！
后来，我报名学习了中华优秀传统文化的课程。
课程中，田舍之老师说，他小时候学习传统文化时，就是没事儿翻着玩。
没有人要求他必须怎样怎样，就是自己看一看而已。
如果，当初谁要是非要他说出来，写下来，怎样怎样的。
他得多烦啊！早就不学了！
南开大学的胡学常老师，对于学习传统文化，也曾这样告诉他的学生们。
胡学常老师说，喜欢就拿来读，别光听今天的学者讲，也包括我讲的啊！
其实，胡老师就是在告诉大家，学习传统文化，喜欢就去读。
读完自己去悟、去理解，要有自己的观点。不必局限于别人的注解里。
无论是孩子学习传统文化，还是家长来学，其实都是一样的道理。
就是先行动起来学，不得其意，不得其要，都没关系。
等有了兴趣，体会到乐趣，就会有属于自己的一番见解。
这里我再分享一点，就是过后孩子确实会忘记，也会厌倦，我们没有坚持下来。
不过，前几天，他在自己语文课本上，学到了自己曾经读过的内容。
他一回来就和我讲：
“妈妈！就是我们一起读的那些书，没白读，我们今儿学了，我都会背。”
边说，边拿出自己的课本，指给我看。我顿时感受到了，他的那种优越感。
日后，他若真的领悟到其中的美妙，他或许就能去主动研究。
一个人的不同成长阶段，会有不同的感悟。这，需要时间。
日日有成长，年年胜过往。
我想对阅读此文的你说:“感谢你与我一路同行！”