北京白癜风医院治疗方法 https://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/一、什么是经典经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是世界各族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。经典蕴含常理常道，“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也”。经典本身的文字，便是“文学”的“艺术”，一定可以朗朗上口，是很有韵律的歌唱。最能代表中华民族五千年文化的国学经典有：《大学》《中庸》《老子》《论语》等。二、何为儿童读经教育读经教育是指立足于对教育的“本质性”、“全面性”及“深远性”的思考上，在0—13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，使儿童在诵读中华文化的基础上，吸收世界文化精华，在自主而快乐的情景中学习，达到开启智慧、陶冶情操、传承文化的目标，以期将来成为“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的一流人才。并借此达成促成中华文化大复兴，重铸人类理性新文明的目的。三、为什么要读经目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。在孩子记忆力最佳的黄金时期诵读中西方经典，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。四、经典教育能帮孩子什么？提高记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆能力；提高识字能力：轻松认识数千汉字；增进理解能力：增加综合理解能力；提高语言表达能力：锻炼良好的口才；促进好的行为习惯和自信心的形成：良好的学习习惯；提升道德修养：道德修养自然熏陶；修饰外貌气质：腹有诗书气自华；训练正音：普通话标准流利提升思维能力：大格局形成。五、各种经典教材有各自的作用经典对人生，有不同的作用。如果把论语，大学，中庸、孟子这些经典比做人生的基础，一栋房屋的地基；把易经，孝经，黄帝内经，道德经，比做人生的结构，是房屋的栋梁，是承重墙；把诗词经典，文学启蒙经典，成语接龙，比喻成装修部分，将这些经典，尽可能地种植到孩子们的心田，养成一生的大格局。六、经典能给孩子带来什么？《大学》约字，可以培养孩子敦厚中正之性，树立正确的人生观、价值观、世界观，建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。《论语》约字，共章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。《中庸》约字，“中”是指内修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好处、周全到位，所以，《中庸》说的就是内圣外王的和谐之道。《老子》约字，是中国人的智谋奇书，《孙子兵法》，就出自《老子》的思想。《易经》字，不学易，无以为将相、无以成大医。是经典的源头活水。《弟子规》约字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《三字经》约字，是一部高度浓缩的中国文化简史。《千字文》由个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。七、什么年龄读经最好孩子越小的时候记忆力越好，越擅于模仿，这个时候给孩子熏听诵读经典，经典就会进入孩子的潜意识，终生不忘。所以读经越早越好，建议胎教，0—13岁孩子一定要诵读经典，成人同样可以学习。0至13岁的孩子在无意识的轻松状态，具有超强潜能，可以同时接受5至10种信息，只要重复的听，就能无意识，像海绵一样全盘吸收，背大量知识。八．儿童的天性1、记忆力旺盛，理解力不足。2、最擅长模仿。3、因为他理解力不足，所以知识对于他而言没有难易之分。因为他什么都不理解，所以你给他什么他就记忆什么，不分好坏统统记住！4、教就有，不教就没有，教什么就有什么，一辈子不教，一辈子都没有！5、对于他越熟悉的东西越喜欢重复。6、边玩边学，无意识的吸收，潜移默化中记忆。7、小时候记住了，长大后才能体会理解；小时候没有记住，长大后就比较迷茫。8、小时候吸收的能量，长大后会慢慢的释放出来。（不分好坏，没有难易之分的）事物——模仿——熟悉——喜欢——重复——更喜欢——重复——……——吸收九、人的记忆力发展大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。如果我们不能把握住关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！所谓“三岁看大，七岁看老”就是此意。十、大人与孩子谁觉得经典更容易？大人是理解记忆方式，先理解后记忆。而0-6幼儿是自然右脑记忆，记经典和记电视上的广告词没有任何区别，更没有难易之分。儿童时期先记下这些经典，在以后的人生中孩子自然会理解、感悟并应用经典的内容。让天下没有难读的经典，“爱读经”与你一起感悟经典、品味人生！
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