还记得上小学的时候
语文老师最常让我们做的事情
就是背诵课文！！
于是每堂课的开场白往往是这样的：“同学们，今天我们要学习的古诗是XXXX，首先我给大家朗诵一遍这首古诗……
“同学们，第三课的这篇散文回家预习了吗？不会读的字有没有标出来，哪位同学愿意为大家朗诵一遍？”
“昨天布置的课文第三段大家背熟了没有?都会背诵的话，我就开始点名抽查了啊……”
然而，我们的内心却是拒绝的
这时同学们叽渣渣地不情愿嘀咕起来，快速地翻着课本，语文老师会说：“再给10分钟，大声读出来，一会检查……”于是，课堂上便开始回响起嗡嗡嗡的“念经声”，一张张小嘴奋力地吐纳着那些课文。
这样的场景相信很多人都不会陌生，可以说背诵这件事陪伴着我们走过了十多载的春秋。
近几年，《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等传统文化类节目受到广大观众的热捧和喜爱，而许多人看了节目后都感慨这些成语、诗词小时候全背过的呢，怎么现在都记不起来了呢。这些节目触发了一代人的集体回忆，同时也让我们重温了那个背诵诗文经典的学生时代。
早已不再背诵课文的我们，很多年以后回想起来，那段心无旁骛、埋头苦读的岁月竟是那般令人怀念和感动，那是一段无理由的浸淫沉醉，伴随着的是整个过程所推动的心智的变化。
历经岁月时光的淘洗，那些我们曾背诵过的经典诗文，不仅构筑起一代代中国学子的奋斗记忆，也变成了一种养料，渗透进我们的灵魂，在潜移默化中厚植中华民族的文化基因，培养了我们的文化自信观和集体认同感。
从举头望明月到感时花溅泪的触景生情，从三人行，必有我师焉到吾日三省吾身的思行笃志，原来，背诵、读书的作用竟是如此的富有魅力，就在那嗡嗡嗡的“念经声”中，一颗富有诗意哲理的种子便在幼小的心灵中生根发芽，影响着日后我们的思维和行为。
著名的国学大师南怀瑾谈到儿童经典教育时曾说，人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗读，有什么道理呢？这个含义很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话说，也懂得文字和言语之间拼音的学问。高声朗读，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了。
正是意识到诵读经典文化的这些深远意义，现在越来越多的学校在教学中注重中华经典的诵读和传承，并有像《中华优秀传统文化经典诵读》这样专门的诵读教材走进上海的中小学课堂，让不同年龄学段的学生系统有序地学习中华经典，为他们的语文学习打下深厚的文言基础。
上海长宁区适存小学一年级学生认真学习《中华优秀传统文化经典诵读》教材李立基图图片来源：中国文明网
《中华优秀传统文化经典诵读》
到底是一套怎样的教材呢？
名家主编，选目独到
这套为中小学生量身定做的教材，是由复旦大学中文系傅杰教授主编。傅杰教授硕士、博士及博士后期间从名师分别研习了中国古典文献学、中国文学批评史、中国语言学史三个专业，对古代文献、古代汉语、古代文学有较全面的把握，是中国古典文献学与汉语言文字学两个专业的博士生导师，编录过多种文献。
因此本教材的选目特点非常显著，就是既力图多涵盖中国传统文化基础典籍，又适宜于中小学生的阅读与教学。本书选目都是主编反复斟酌，如诗歌部分，既尊重传统，尽量保留如《千家诗》、《唐诗三百首》等选本中的名篇，同时也尽可能发掘一些适合儿童诵读的篇章。
而《论语》、《孟子》、《世说新语》、《颜氏家训》、《礼记》、《新序》、《说苑》、《孝经》等书中的内容以及某些诗人的作品，都是编者翻遍全书精选出来的，希望既得其精粹，又便于学生诵习。
童蒙读物古代名言以及古代书简，也都经过精选。这样的选目特色是目前所有同类读物都不具备的。
体系完整，配套齐全
本教材以拓展为宗旨，在教材的基础上再针对每一年龄段的学生学习能力与实际需求，补充编选适宜他们学习、诵读的篇目。目前已出版的全八册贯穿了从小学到初中的全部学年，教材体系完整，配套齐全。
如小学阶段以童蒙读物及名句选读培植学生对传统的基本认知，以《声律启蒙》、《笠翁对韵》选读培植学生对汉语声韵的优美、词汇的丰富的感受能力，以《论语》、《孟子》选读培植学生对经典的熟悉与爱好。
在小学与初中阶段通过几个块面培养基本知识，到初三和高中阶段再以历史顺序为线索，选录自先秦至清代的名著片段与名家名篇，点面结合，纵横交错，较全面地帮助学生在古代汉语、古代文学、古代文献乃至整个中国传统文化方面打下一定基础，力图培养学生对中国文化持久的甚至是终身的兴趣与爱好。
随着前些年的国学热，现在有不少以儿童为对象设置的课外国学班，往往鱼龙混杂，有的办学质量较好，有的则有误人子弟之嫌。通过这套拓展教材，也希望能把更系统、更准确的传统文化基础通过正规的课堂教授介绍给广大学生。
诵读标准典范
古诗文是必须通过诵读来加深对感情与文意的理解与领会的。国文教育大师唐文治曾说：读文一事，虽属小道，实可以涵养性情，激励风节。近时诸同学为鄙人读文灌音，本月抄可出版问世。诸同学注意读文，则精神教育即在于是。他日家弦户诵，扩充文化，为文明教育最盛之邦，其责任实在于我诸同学。
好的诵读不仅能帮助学生领略汉语声韵之美，领会仅靠默读所不易体悟到的诗文的佳妙之处，也可以帮助学生在跟读中提升他们的兴致、增强他们的记忆。
本系列教材由语文特级教师过传忠老师，上海戏剧学院宋怀强教授，著名配音艺术家狄菲菲、刘广宁等领衔全部内容的朗诵。
过老师有丰富的教学经验与诵读经验，在电台、电视台主持了多种广受欢迎的语言文学教育节目，有多种著述。他对入选诗文的疑难读音都将综合考虑，反复审订。他的把关为体现入选诗文的意蕴与声韵之美等各个方面都提供了可靠的保障。
我们希望《中华优秀传统文化经典诵读》教材与其优秀的朗诵录音不仅可以成为中小学生有益的读物，也可以成为他们终身不弃、反复复习的藏品。
暑假到了，各位粑粑麻麻们在家可以陪孩子们一起朗读中华经典，感受下咱们优秀传统文化的魅力！
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