今年4月23日是第27个“世界读书日”。世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"，最初的创意来自于国际出版商协会。年正式确定每年4月23日为"世界图书与版权日"，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
设立宗旨
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日"圣乔治节"。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德吕翁、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来"名正言顺"。
联合国教科文组织在年向全世界发出"走向阅读社会"的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
主旨宣言
世界读书日的主旨宣言为："希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。"
莎士比亚曾经说过："生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"阅读对人成长的影响是巨大的，"腹有诗书气自华"，一本好书往往能改变人的一生。今天，你读书了吗？
你真的会读书吗？
你真的会读书吗？读书可不能只过眼不走心哦，那样就相当于白读。读书也是讲究方式方法的，读书用对方法，可是事半功倍呀。中国是一个有五千年悠久历史的文明古国，人才如林，学者如云，他们积累了丰富的学习经验。今天就跟大家分享几个古人读书的方法，希望对大家有所启示。
01
陶渊明：“会意”读书法
晋代文学家陶渊明的“会意”读书法，他在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是喜欢读书，读书不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
陶渊明读书的方法很多人在读书过程中都十分注意学习方法和技巧的作用，以便能达到事半功倍之效，这是好事。学习要掌握一定的技巧、方法，但应该是、而且必需是科学的方法。只有掌握了科学的学习方法，才能学得更好、更轻松、更愉快。
02
苏轼：“八面受敌”读书法
宋朝著名文学家苏轼在他的《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法。
苏轼在信中说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。读一本好书，可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及几个目标或问题。每一本好书，都值得好好读几遍，日久天长，必有所获。
苏轼自己就是这样来读《汉书》的，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。
03
郑板桥：“精当”读书法
清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。
他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”，“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。
读书贪多不求精，就会胸中撑塞如麻；读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领，但不等于深刻理解及全部掌握。所以，还需要进一步的“探”与“研”，因为书中的“微言精义”所包含的丰富深邃的内涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所穷”。
04
欧阳修：“计字日诵”读书法
北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。
他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书，总字数将近46万字，然后规定自己每天熟读字，用三年半时间全部熟读完毕。每天背诵字，只要七年时间就背熟了。
他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至?”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。
这种每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有效的读书方法。
05
张溥：“七焚”读书法
明代学者张溥的“七焚”读书法强调读写并用，强调“眼到、手到、心到”。他的读书法分为三步：
第一步，每读一篇新文章，都工工整整地将它抄在纸上，一边抄一边在心里默读。
第二步，抄完后高声朗读一遍。
第三步，朗读后将抄写的文章立即投进火炉里烧掉。烧完之后，再重新抄写，再朗读，再烧掉。这样反复地进行七、八次，一篇文章要读十几遍，直至彻底理解、背熟为止。
张溥藉此苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。
06
顾炎武：“三读”读书法
明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法即“复读法”“抄读法”“游戏法”。
他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。
在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书，他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。
顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。
“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”而读书也不是随便读的！读书也讲究其方法。读书不在多而在精，时间不在长，而在于你是否能够合理利用，如果你现在还处在读书的迷茫中，不妨学习一下上面这几位先贤的读书之道吧。
《如何有效阅读一本书——超实用笔记读书法》小编从这些书中整理提炼出50个实用的读书方法，希望能给大家阅读带来一些帮助。
那么话不多说，接下来就跟小K来看看都有哪些读书方法吧。
读书前的准备
良好的开端是成功的一半，在读书之前，先明确和准备好这些事情，可能会有事半功倍的效果哦。
1、读一本书之前首先明确阅读的目标。也就是要想清楚读这本书究竟是为了学习具体知识点，还是提升文学素养，还是仅供娱乐消遣。
2、根据阅读目标选择适合的阅读方式。并不是所有的书都需要精读和做笔记。
3、明确阅读过程中自己的主动性。阅读越主动，效果越好，不要在头脑昏睡、双眼呆滞的情况下阅读。
4、高效阅读需要的能力包括敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆力、想象力，以及训练有素的分析、省思能力。
5、找到适合自己的阅读环境。不管是书房、卧室、咖啡店还是图书馆、自习室，自己喜欢、可以真正投入最重要。
6、开始阅读之前先要排除可能会干扰阅读的因素。如果不是需要查字、词典，尽量把手机、平板、电脑等电子设备放在一边。完全沉浸在阅读之中。
7、阅读不一定需要大块时间。一些碎片时间，如交通工具上、早起、睡前的的空余时间，利用起来会有惊人的收获。
8、如果需要做读书笔记，需要准备好做笔记的工具。
怎样略读一本书
并不是每本书都需要精读，然而，说起略读，是意味着随手翻翻就可以吗?NONONO，略读也是要有方法和策略的。
9、带着以下问题开始略读：这是什么样的一本书?整本书的核心观点是什么?作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?
10、先看书名页，如果有序可以先看序。特别注意副标题、或其他的相关说明或宗旨，或者是作者写作本书有哪些特殊角度。
11、明确书的分类。如果是非文学类的书籍，它到底是偏向理论研究，还是偏向实操技巧?如果是文学类，是虚构还是非虚构?明确书的分类之后，才能在下一步略读内容时更好地根据题材把握重点。
12、研究目录页。对这本书的基本架构做出概括性的理解。
13、如果书中附有索引，也需要读一下。大多数论说类的书籍都会有索引，可以通过阅读索引快速判断这本书涵盖了哪些议题。
14、如果是包着书衣的新书，不妨读一下包装或腰封上的宣传文案。这些有可能是书中的主旨、精华和亮点。
15、通过对目录的阅读形成的模糊印象，挑几个看起来跟主题相关性比较强的篇章来看。如果这些篇章在开头和结尾处有摘要说明，一定要仔细阅读这些说明。
16、从头到尾略读，每个章节读看起来重要的一两段或连续几页，但不要太多。留意主题的基本脉动，随时寻找主要论点的讯号。
17、不要错过最后的两三页。通常作者会在最后再次总结全书核心观点、创新点。
18、在略读一本比较难懂的书时，碰到极难理解的地方不要停下来查询或思索。只注意你可以理解的部分，不要被某个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。
19、如果使用电子设备阅读，可以利用电子设备的一些辅助功能来帮助略读。比如快速翻书、X-ray（书透功能，帮助读者理清书中人物、地点）。
怎样精读一本书
对于想要精读的书，小K从参考书籍中提炼出了下面这些要点，让你面对难啃的书不再有畏难情绪，而且学会加深记忆，提高阅读效率。
20、提前做关于书和作者的功课。了解作者及其生平，Ta写作本书的契机和背景，Ta在同类作者中处于什么样的位置，这本书在同类作品中又具备什么样的地位等。
21、抛开杂念，先读完书的序章，了解大概思路，之后在脑海中或者在纸上列出一些具体问题，带着这些具体问题进入之后的篇章。
22、精读一本书也不并不意味着细抠每一个字。最小的语言单位只划分到短语或句子即可，无需一个字一个字的盯着看。现代汉语的短语类型和句子类型并不多，但这些很重要。有时候我们之所以难以提高阅读效率，无法理解句子，正是由于这些语言基础知识的缺失。
23、重新建立书的结构。这与前文讲略读时提到的通过目录了解全书篇章结构有所不同。精读时读者应该跳出书籍原本的结构，按自己的理解或需求重新排列组合书中重点，建立新的结构，建立自己的知识体系。但切记不能脱离书的主题和书中材料的客观性。
24、用自己的话把书中内容讲出来。分享与传播是知识的重要特性，阅读一本书，从中获得知识，我们常常需要通过"讲"来达到阅读的效果。
25、体会和学习作者的思维方式。遇到难以理解的问题时，有可能是自己思考问题的角度和作者不同，不妨在脑海中再次整理一遍书的篇章脉络，顺着作者的思考顺序去想为什么作者会在此时提出这样的一个观点。
26、尝试反复阅读。"书读百遍，其意自见。"是有道理的。反复阅读是精读一本书最常用、最重要的方式，但它并不是机械地从头到尾重新把书看一遍，而是有重点、有顺序、有详略地读。
27、阅读时学会批判性思考。精读的过程更像是跟作者的一次深度对话，作者所陈述的观点不一定全盘接受，而是在阅读时不断提问和思考，带着辩证的问题深入每一章节。
28、可以组织分享交流会。阅读同一本书，读完交流分享，有助于从不同角度更深度、全面的理解所读的书。
29、做读书笔记。具体做笔记的方法将会在后文仔细展开。
怎样提升阅读速度
不管是精读还是略读，都有适当提高阅读速度的需求。但此处小K想要提醒大家的是，提升速度绝不等同于走马观花，更不是越快就越好，而是把握好输入和吸收的频率，尽可能地在现在的基础上提升读书效率。
30、视读不声读。即阅读时不要读出声音，而是默读。一般人的语速比视读速度要慢，且声音会对阅读者造成干扰，影响阅读效果。
31、用手持笔引导视线。类似于孩童时期读书常用的"指读法"，一方面笔尖可以使注意力高度集中在所读内容上，另外也方便随时用笔勾勒出关键词、主要论点，甚至做笔记。
32、定期做视野练习。研究表明，视野是否开阔直接影响阅读的速度。想要在阅读中拓宽视野，事实上就是增加视力清晰区的范围。可以选择用"字母树"，从上到下依次用目光定焦在中间的数字上，之后移开视线，看是否能回想起最两边是什么字，以此扩展视线。
33、除了视野练习，也要学会跳跃视线，摆脱逐字阅读的弊端。想要加快阅读速度，就应该增加眼球每次定焦时摄入的信息量，不要每次只把视线定焦在一个字上，要按照短语结构、短句、甚至整句来阅读。
34、尝试一目数行。阅读时一目十行可能太过夸张，但视线应该学会跨越行与行之间的界限，看一眼就要摄取焦点及其上下左右能看清的文字，并在脑中成像。
35、尽量不要回读。在阅读时遇到一时难以理解的内容是正常的，反复回读会打乱阅读的节奏，降低阅读的效率。事实上，一篇文章或一本书想要自成逻辑，一般不会存在一个孤立的概念，一时间无法理解的东西，还会在后文中详细解读或前后对照。
36、提高专注度。深入文字之中，并不断提问和思考，专注可以使效率大大提升。
37、警惕阅读的负面情绪。克服对难度大的书的畏惧之心，不要对书以及作者产生畏难情绪，遇到不懂的内容保持平常心，不要焦虑和轻易放弃。
38、快速理解也很重要。理解是加工处理眼睛获取的文字信息的速度，因此速读本质上就是快速理解。需要我们在阅读的同时，将文章的脉络梳理清楚，明白作者的创作思路。
39、学会在脑海中做思维导图。如果做不到也可以用笔在纸上画出思维导图，以图形为主，尽量少写文字，强化视觉记忆。
怎样做读书笔记
做笔记是高效阅读的重要一环，但是到底该怎么做笔记?做得太复杂，给自己的心理压力大到完全没法坚持；做得太简单，也起不到实质性的作用。以下这些方法，希望可以给你提供一点小小的帮助。
40、做笔记的五个基本要素：时间、书名、作者、书中的精华句子和你读完这段之后自己的感受。
41、以"能坚持下去"的原则为前提。很多朋友并不是不会做笔记，而是一开始把笔记做得如手账一样精致花哨，但因为的确比较费心力而给自己造成了巨大的心理负担，导致难以坚持。其实笔记的重点不在于多么精致复杂，而是简练实用。
42、善于利用缩写。比如反复出现的人名、地名、专业术语，可以采用固定的缩写来节省时间，前提是自己需要记得。如果可能会遗忘，则需要在该名称第一次出现时标注以后用某缩写来代替。
43、利用不同符号来区分标注和笔记内容。比如直线代表好段好句；曲线代表较为新颖或者与自己认知存在差异的观点；双直线代表存在疑惑的句子；笔记前加星号代表是原文摘抄，圆圈表示自己的读后感等等。这样重读的时候就不会分不清笔记内容。
44、灵活运用速记和略记。在需要速记和略记时，可以化长句为短句，或者利用结构图将关键词用一定逻辑串起来。对于一些重要的报纸和杂志内容也可以直接剪贴下来。
45、摘抄书中内容时要选择精华。不要漫无目的看到什么都记下来，严格筛选你最需要摘抄的、最能体现作者主旨的内容。
46、将笔记"结构化"。在读逻辑性很强的书时，如果只是一段段摘抄下来，重读笔记并不会对重温书的内容有任何实质帮助。应该用结构化的方式，比如运用箭头、大括号等符号组织不同内容之间的逻辑关系（比如是因果关系，还是互相促进，是A中包括B，还是A导致了B的发生）。
47、使用便签在笔记本上做标记。这样在重读时可以快速找到具体的某一本书或者一本书的某一章节。
48、重读笔记来加深对书的记忆和思考。并不是做完笔记就万事大吉了，可以定期拿出笔记阅读，来唤起自己对书中内容的记忆。
49、如果精力允许，可以尝试着撰写书评。写书评的过程既是对书中内容的记忆加深，也是对读书成果的有效检验。
50、如果是用电子读书，可以利用标注和笔记导出的功能轻松做笔记，提高读书和做笔记的效率。
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