（文章有点长，请耐心看完）
今天的培养就是孩子的未来继上文提到很多家长都会忽略的部分，不是孩子学习成绩有多好，未来就能成功，而是要从小培养出孩子面对生活的能力。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——《红楼梦》曹雪芹
干大事的人必是懂得人心、人情、人性的人。要做事能成功必是做人成功，并懂得与人相处。可能你会说：这些这么深奥的道理可能连父母自己都没太搞明白，那怎么教孩子啊？
孩子是我们最好的镜子，当你发现孩子都没有这九种能力的时候，恭喜你！因为在教孩子的过程当中，你也可以和孩子一起去学习、去锻炼这些能力。
5.练沉稳
文章有谈到孩子三岁就会形成心理定势，在这之前需要尽量满足孩子的需求，但孩子三岁以后，就要开始延迟满足，同时要给孩子讲明情况，直到孩子能理解为止，要让孩子学会等待，让孩子明白，一个人并不是在任何时候的任何要求都是马上能兑现的，好多事都是要用时间等待，要有耐心的。
例如：妈妈正在工作，孩子要让妈妈陪玩，否则就闹，这样的时候，必须给孩子讲明白，让孩子理解，当讲过几次以后，孩子自然就能体会到事中原委，慢慢的就会形成一个沉着稳定的的好性格。
特别是在孩子烦躁任性的时候，父母一定要保持冷静的态度，大多数情况下孩子烦躁的时候，也会引起家长的烦躁情绪，家长自然是能压制住孩子的，但久而久之孩子的性格会不知不觉地偏离沉稳而变得暴燥无常。
让孩子独立去做他力所能及的事情，并且给予信任和支持，包括让孩子自己玩，自己去和小朋友们相处，过程中去培养独立沉稳的性格。
要培养孩子，父母本身要做到再大的事情都要保持淡定，冷静才能处变不惊，冷静才能细心地思考问题，解决问题。这样就能潜移默化的影响孩子。
吉人之辞寡，躁人之辞多。
——《易系辞下》
这句话的意思是，通常那些有福气、大富大贵之人都言辞比较少，而那些脾气急躁的人则言辞比较多。
为什么少说话的人有福？
生活中很多人不能得人心，往往是因为不够了解对方。正如德国诗人歌德所说：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在性格和喜好上完全协调。”
你觉得好的，对方未必喜欢，你觉得不好的，对方也未必讨厌。
如果我们事先不了解对方的性格和喜好，盲目就上前搭话交流，那么很可能无意中就会引起别人的反感，给自己的生活增加阻碍。
鬼谷子教我们说:“得其情，乃制其术。”这句话的意思就是，先了解对方的具体情况，再制定相应的谈话策略，这样便能把话说到对方的心坎上，让他对你产生好感。
所以，父母要培养孩子多听、多看、多做、少说。这样既可以时刻观察人事物的发展和变化，伺机而动。日后，自然就更容易获得比别人更多的成功机会。
6.练心智
心智往往是一个人成熟与否的表现，不生气、不计较，不容易被别人激怒是一种能力。一个人的心智决定了他未来能走得多高、走到多远。
这里包括了孩子面对受挫时的能力，面对失败时不气馁，面对争执时不计较，遇到不公时冷静面对。
尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
——《楚辞》
这句话的意思是尺比寸长但也有短处，寸比尺短却也有它的长处；世间万物都有不完善或美好的地方，人的智慧也有不明了的时候。
让孩子明白万事万物都皆有利弊，客观中立的角度去面对生活的点点滴滴。
另外，陪孩子朗诵《诗经》和《孝经》也非常有效，不需要去给孩子解释当中的意思，“书读百遍其义自现”，当读了足够多遍之后孩子自会理解其中深意。
因为古圣贤的智慧是全息性、整体性的。言语道断，我们一旦注入解释，就增加了个人主观的看法进去了，反而不客观了，今天读理解了这个意思，明天再读可能会理解出另一个意思来，这样读经典会非常有趣。
另一个提高孩子心智水平的好办法是给孩子讲故事。
父母可以在讲完故事之后，给孩子提出一到两个议题进行讨论。这个时候，记得父母们需要创造一个自由的空间，在这个空间里没有评判和定义。
讨论可以围绕下列问题展开。
（1）描述故事讲的是什么。
（2）故事涉及的情绪情感有哪些？
（3）孩子自己有什么想法和想象？
（4）如果故事可以更改，孩子会如何创造新的故事或者结局？
对于不同年龄段的孩子，父母可以根据孩子自身的情况选择不同主题的绘本。这样，绘本故事里的很多隐喻的道理都可以被孩子理解和吸收。
7.练口才
口才决定了一个人的感染力和影响力，能影响多少人意味着将来能成就多大的事业，成功者大多数都是演讲高手。
无论是大人还是孩子，学习讲故事就是最好的练习口才的方法：
（1）从叙述一个故事开始练习。
（2）到深情并茂的把一个故事描绘得有声有色，吸引到别人的专注力。
（3）再练习透过故事情节引发观众对故事意义的思考。
（4）最后是在故事中植入自己想表达的思想或对别人有启发意义的观念，这是个很有趣的学习过程。
如果孩子已经学会讲一个故事了，当孩子和小伙伴们在一起的时候，还可以鼓励孩子对着小伙伴们讲，对着熟悉又年龄差不多的伙伴，孩子相对会更容易放松。
美国黑人民权领袖马丁·路德·金曾经的一篇《我有一个梦想》的演讲就震撼了全世界，当中我们要学习的其实是他远大的理想和志向，最打动人心的是那一个个的画面浮现于脑海：
“一个人人都平等的世界。”
他说出了大多数人的心声，能够站在大多数人利益的角度才能引发他人的共鸣。这种利他精神就要从孩子小时候开始培养，我们不需要一定成为多么伟大的人，但是处处都为别人着想的人到哪里都会受欢迎。
而中国历史上也不乏口才好的人，例如：张仪走访六国以连横破合纵，救秦国于危难中，为秦国后来的统一奠定了非常重要的基石。
辨者，求服人心也，非屈人口也
——（东汉）王充《论衡》
古人非常注重说话的艺术，辩解辩论的目的是让对方心悦诚服的接受自己的观点，而并非用身份地位及言语恐吓对方，使其不敢直言。
8.练情商
要学会赞美、学会拒绝、还要学会幽默。
生活中一般父母很少去觉察自己的语言会带给孩子怎样的影响，会说话就是一种情商的表现。
赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。
——《孙子》
语言是一把双刃剑，它可以给人带来温暖使人生出动力，语言有时却很可怕，一丁点儿的错误都会使人际关系出现裂痕，导致无法挽回的后果。
而更可怕的，就是那些出口伤人却毫无自觉的人。
春秋末期，齐国大夫晏子出使到楚国。楚王三次羞辱他，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己及国家的尊严。
楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门请晏子进去。晏子不进，说：“出使到狗国的人才从狗门进，现在我出使到楚国，不该从这个门进。
接待他的人改变了引导的方向，让他从大门进。
晏子朝见楚王。楚王说：“齐国没有人了吗？”晏子回答说：“临淄有三百闾的人口，张开袖子能遮住太阳，如同下雨，人们肩并肩，脚挨脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然如此，那为什么要派遣你来呢？”晏子回答说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”
楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?
同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
这个故事道尽了一个人的情商有多重要，楚王自取其辱，晏子临危不乱。
高情商的孩子具备哪些特征？
（1）高情商的孩子懂得欣赏夸赞别人，能发现别人自己都觉察不到的优点，有时不经意的一句话，可能就会令别人心花怒放。
（2）善于控制自己的情绪，总是乐观开朗整天乐呵呵的，脾气好不等于没脾气，高情商的孩子更懂得收放自如，不会伤及无辜。
（3）性格自带幽默感，这样的孩子自带光环，无论走到哪里都会有人追随。
（4.）乐于帮助别人，高情商的孩子能够理解别人的难处，也会情不自禁的向别人伸出援助之手。
（5）高情商的孩子内心强大，意志坚定，不惧失败，勇于接受批评，抗挫能力强大。
知道了这五个特征，再用下面的五个步骤，就可以朝这个方向去培养孩子的高情商了。
～先培养孩子观察自己的情绪。
～让孩子有能力去处理自己的负面情绪。
～培养孩子能洞察别人的情绪。
～透过洞察，发现别人的心理需求。
～培养孩子在人际关系当中，解决问题的能力。
9.练阅历
要学会说话、学会办事、还要学会做人。
父母要有意识地创造各种条件来拓宽孩子的视野，读万卷书，行万里路，阅人无数这些都是能增长孩子的见识，丰富孩子的人生阅历，为以后出社会工作和生活打下坚实的基础。
经常看到很多学霸在被采访的时候都表示，自己成绩好，跟从小出门旅行，多体验生活有关。父母带他们到各地博物馆，名胜古迹参观，对他们学习历史，拓展思路，有很大的帮助。
小时候的出游，使他们对世界有了新的认知概念，长大之后对世界各地的人、事、物的认知越来越清晰，越来越喜欢。
这些孩子长大了，一般性格都很开朗活泼，独立自信，不怯场，对很多东西认识，有很好的认知。他们都会很感谢父母，从小带他们出去看世界，知道人生有很多选择，很多可能性。
练阅历另一个目的为的就是提升智慧，除了多看外面的世界，另一方面就是要让孩子走到人群中去体验生活，与人相处才能达到真正的历练。
真正的智慧是能够从了解别人的基础上去了解自己，很多人看别人身上问题的时候很清晰，在自己身上却成了一片浆糊，其实我们能看到别人身上的优缺点都是自己。
知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
老子告诉我们：善于揣度别人的心思、能摸清别人心理的叫作智巧，能够了解自己的才叫高明。战胜别人，可以说是有力量的表现，战胜自己，才可以真正称为强。
学习成绩好的是智商高的人，能左右逢源的是情商高的人，而真正优秀的人，是有了足够阅历之后，对于任何事情都宠辱不惊的人。
带孩子丰富他们的阅历，是父母眼光格局很好的体现。生活中的很多细小时间，终将汇成一条条大路，带孩子走向更大的世界。
父母帮助孩子练好了这九个能力，日后孩子无论去到哪里，做什么事情、或和人相处必定会如鱼得水，如虎添翼。
（全文完）